jueves, 28 de noviembre de 2013

25 de Noviembre " Día de la No Violencia Contra la Mujer"

En pleno siglo XXI, la violencia sigue estando presente en nuestras vidas, pero no sólo hablamos de guerras.
Actualmente mucha gente piensa que la igualdad entre hombres y mujeres es ya un hecho, pero todavía queda trabajo por hacer.
El Ayuntamiento de Los Palacios y Villafranca ayuda a trabajar en este camino y ha estado en nuestro centro impartiendo unas charlas de "Prevención de la violencia en el noviazgo", El programa Los Palacios Hoy ha recogido algunas imágenes de las charlas.

domingo, 24 de noviembre de 2013

PASEANDO CON PUEBLO LEJANO

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ies_marismas/principal/actividades/escolares/actividades-paseo-literario/paseoliterario.htm



En muchas ocasiones nuestros alumnos no sienten ninguna relación entre la obra literaria e histórica y su mundo, está lejana, no es interesante para ellos.
Para solucionar este distanciamiento entre la literatura, la historia y nuestros alumnos, es una buena solución realizar visitas literarias e históricas. Esta actividad nos permite romper la barrera existente entre los alumnos y la realidad literaria, puesto que percibirían que comparten con el escritor un mismo referente. Por otro lado, conseguiríamos que aumenten su interés por la obra literaria de determinados autores y, por último, que valoren positivamente la cultura e historia de su entorno.
Por este motivo, y durante años, se han realizado múltiples actividades relacionadas con Pueblo lejano, del escritor palaciego Romero Murube, y han sido registradas en la siguiente dirección: PASEANDO CON PUEBLO LEJANO



Este paseo literario ha sido ideado y desarrollado por D. Claudio Maestre, maestro del pueblo e investigador del escritor D. Joaquín Romero Murube, de cuyo libro, Pueblo lejano, ha extraído las citas para las distintas placas.
Las placas con los textos seleccionados han sido elaboradas por los ceramistas Dª. Ana María Tirado y D. Manuel Ortiz.
Como complemento a este paseo te recomendamos el libro publicado por D. Claudio Maestre titulado "CIEN ROMANCES PARA UNA HISTORIA".



Resumen de la actividad.
Pasos a seguir:

1.- Documentación sobre el autor y la época.
2.- Selección de textos que se refieran a nuestro entorno (calles, campos, edificios, monumentos...).
3,. Buscar planos, grabados, pinturas,... donde se refleje el pueblo en la época del autor.
4.- Repartir el trabajo de investigación a distintos grupos.
5.- Localizar lugares muy significativos, leyendo “in situ” un fragmento del escritor.
6.- Realizar el recorrido de tal manera que una persona de cada grupo se encargue de la lectura de cada uno de los textos seleccionados.


Notas complementarias

A.- ACTIVIDADES PREVIAS A LA SALIDA
1.- Lectura del programa de mano en clase: biografía del autor y anales históricos.
2.- Proyección del audiovisual "El turdetano".

B.- ACTIVIDADES DURANTE EL RECORRIDO.
1.- Cada alumno leerá el texto adjudicado previamente.
2.- Cuaderno y bolígrafo para anotaciones.

3.- Durante el recorrido se hará referencia a otros escritores palaciegos aprovechando el paso de la visita por las calles rotuladas con sus nombres:
-Andrés Bernáldez (cura de Los Palacios, historiados de los Reyes Católicos).
-Pedro Pérez Fernández (dramaturgo, colaborador de Pedro Muñoz Seca).
-Felipe Cortines Murube (poeta –en la Plaza de Miguel Murube existe una placa en la casa donde nació).

Recomendaciones: ropa y calzado cómodos, agua y cámara fotográfica.

C.- ACTIVIDADES POSTERIORES AL RECORRIDO.
1.- Una vez acabado el recorrido, cada alumno responderá a un cuestionario de opinión parecido a éste:

a.-¿Qué fue lo que más te gustó?
b.-¿Cuál fue el lugar más interesante?
c.-¿Qué te sorprendió y te impactó más?
d.-¿Crees que el pueblo ha cambiado? ¿En qué? ¿Piensas que es bueno?
e.-¿Qué te pareció nuestra estancia en la Plaza de Miguel Murube?
f.-¿Qué has aprendido en esta visita?
g.- ¿Qué te pareció la Parroquia?
h.-¿Qué te llamó la atención de lo que allí viste?
i.-¿Hubo algo en Los Remedios que te impactara? ¿Qué?
j.-¿Qué fue lo menos bueno o lo que quitarías de la visita?


2.- Por otra parte, y para comprobar cómo ha quedado grabado este recorrido en la memoria del alumno, podría realizarse el siguiente cuestionario de comprensión:

a.- ¿Qué eran las tahonas?
b .- ¿Qué se hace en una albeitería?
c .- ¿En qué calle se oían los golpes del herrero?
d .- ¿En qué plaza vimos una cruz en la pared?
e .- ¿En memoria de qué mujer llevaba el nombre la torre de Doña María?
f .- ¿En qué calle recibió Andrés Bernáldez a Colón? ¿En qué parte?
g .- ¿Cómo se llama el hombre que nos enseñó la iglesia?
h .- ¿En qué capilla se celebraba el mes de María?
i .- ¿Qué calle era la predilecta del escritor?
j.- ¿En qué capilla está el patrón del pueblo y cómo se llama?


3.- Se finalizará esta actividad con la realización de diferentes trabajos por los participantes (murales, búsqueda de información, exposiciones orales o muestras gráficas,...).
Las áreas de Lenguaje, C. Sociales, Religión y E. Plática y Visual son las idóneas para desarrollar esta actividad.

Un poeta palaciego: Joaquín Romero Murube

jueves, 21 de noviembre de 2013

LA ÓPERA ES COSA DE NIÑOS (1º C,D Y E)


El pasado 13 de Noviembre fuimos al espectáculo La ópera es cosa de niños organizado por la compañía Sevilla de ópera. Fue todo un éxito. Muy didáctico. Los chicos quedaron muy impresionados y disfrutaron mucho. ¡¡El año que viene me llevo 2 autobuses!!

LA ÓPERA ES COSA DE NIÑOS (IES Marismas de Los Palacios)
No nos cabe duda de que esta actividad ha supuesto para nuestros alumnos una inolvidable experiencia que contribuirá a ese deseado despertar del gusto por este género de la música clásica tan rechazado por desconocido a estas edades. Aunque ya iniciada en las clases de música de nuestro instituto, la presentación de esta forma de expresión artística con una interesantísima representación de selecciones de grandes óperas dramatizadas por cantantes de una manera instructiva, y demostrando una notable capacidad pedagógica, ha generado un aluvión de opiniones positivas que nos ha producido enorme satisfacción. Nos ha confirmado, una vez más, esos efectos beneficiosos que ya se ha demostrado que posee la música sobre las personas, y ha posibilitado nuestro trabajo en vertientes tan estimables como son el cultivo de la atención, las relaciones sociales, el respeto a desconocidas actividades lúdicas y educativas, el saber estar en espacios culturales…; y hemos sido testigos de expresiones de emoción como respuesta a momentos concretos cual equilibrada simbiosis con la música; el tiempo se ha acortado, lo que demuestra haberse establecido una comunicación perfecta consiguiendo la atención de nuestros alumnos en todo momento; han podido constatar la dificultad en la producción de determinados sonidos vocales, la técnica, y la belleza que se puede conseguir mediante el trabajo, la perseverancia, el autocontrol, tan necesarios en la actividad diaria entre nuestros alumnos; estos han podido comprobar también la importancia de la expresión corporal, y cómo se hace incluso más importante que el propio lenguaje en muchos momentos, no sin desechar las posibilidades que se ofrecen para el perfeccionamiento o conocimiento de nuevas lenguas.

miércoles, 20 de noviembre de 2013

RECURSOS ON LINE


Las páginas webs y los blogs  son una enorme fuente de recursos que ofrecen todo tipo  información, actividades, imágenes, vídeos, etc. de una manera  selectiva y según los intereses del que los crea y de aquellos a los que van dirigidos.
En nuestro instituto existen varios blogs y webs confeccionados por profesores de materias diferentes, que son de gran interés para el alumno, por lo que se aconseja su uso y los consejos o enlaces que se indican para un mejor progreso y asimilación de los conceptos que se enseñan. A continuación se enumeran algunos, y también se relacionan a la derecha con los enlaces.

Primero se sugiere el uso de la web del instituto. En esta se encuentran informaciones diversas, noticias, múltiples enlaces distribuidos por materias, secciones para cada área, descargas diversas, etc.  La dirección es la siguiente:



Desde la misma web del instituto se puede acceder a distintos blogs y webs  realizados por los profesores y entre los que enumeramos los siguientes:

El blog de MÚSICA, donde se pueden ver todos los vídieos de las audiciones que se realizan en clase, así como inromación de los distintos períodos de la historia de la música. La dirección es la siguiente:


E la wiki del departamento de MATEMÁTICAS se ofrecen documentos, apuntes, exámenes, etc. relativos al área, y la dirección es la que se se indica a continuación:

El blog destinado a los alumnos del primer ciclo de FRANCÉS y LENGUA CASTELLANA, en el que se incluyen apuntes, canciones, enlaces para la práctica de los conceptos dados, etc., y esta es la dirección:

Las páginas webs de  CIENCIAS NATURALES  D. Francisco Alarcón dedicadas a la fotografía de insectos, flores, etc. , y cuyas preciosas fotografías se pueden contemplar en las siguientes direcciones:





EXPRÉSATE

Desde el Departamento de Lengua Castellana y Literatura vamos a colaborar incluyendo en este blog una sección dedicada a publicar una serie de redacciones realizadas por los alumnos/as. De este modo, y con la etiqueta "Exprésate", contamos con un instrumento que nos permitirá compartir y difundir nuestro trabajo y, al mismo tiempo, contribuir al fomento de la lectura. Os animamos a participar.


martes, 19 de noviembre de 2013

Concurso de Christmas

Como todos los años, ha empezado ya el concurso de felicitaciones navideñas.
Se valorará la originalidad, los dibujos imaginativos, creativos y la armonía del diseño.
Los tres mejores tendrán un premio.
Todos los dibujos se expondrán en el salón de actos

domingo, 17 de noviembre de 2013

FESTIVAL DE CINE Y ANTIQUARIUM (SETAS ENCARNACIÓN)SEVILLA





En el mes de noviembre con motivo de la X Edición del Festival de Cine Europeo de Sevilla que se celebra del 8 al 16 de noviembre de 2013, se realiza una excursión a Sevilla para participar de forma activa y reflexiva en la comprensión y conocimiento del cine, así como, para mejorar el aprendizaje de la lengua inglesa.

 Se ve una de las películas proyectadas en la Sección Oficial Europea Junior: The selfish giant.

I.FICHA TÉCNICA Título:The selfish giant Idioma original: Inglés 

 
 II.SINOPSIS Arbor y su mejor amigo Swifty son dos jóvenes ingleses de unos catorce años que siendo muy diferentes en su forma de ser,nervioso y rebelde el primero, tranquilo e introvertido el segundo, coinciden tristemente en otros aspectos personales:familias con pocos recursos y desestructuradas, marginación por parte de sus compañeros, expulsión del colegio,...
Debido a su precaria situación económica y a la ausencia de buenos referentes adultos, los dos jóvenes dedican el tiempo que deberían invertir en su formación académica, a malvender trozos de metal a un chatarrero de la zona para llevar algo de dinero a sus casas. Sin embargo, sus vidas entrarán en una inercia negativa que los irá conduciendo poco a poco hacia los robos, el mundo de las apuestas en carreras ilegales de caballos y la explotación por parte de Kitten, el propietario de la chatarrería.
Decididamente el destino tenía pocas cosas buenas reservadas para ellos. Este recorrido terminará con un trágico acontecimiento que marcará sus vidas.


A continuación, aprovechando el tiempo al máximo, se visita el Museo Antiquarium situado en un centro arqueológico de casi cinco mil metros cuadrados,ubicado en el subsuelo de Metropol Parasol. 





Los alumnos van haciendo el recorrido  que una guía  del museo va mostrando y explicando.

Con esta visita pueden apreciar los distintos restos arqueológicos y comprender un poco más sobre la cultura social.









 Factoría de salazones romanas








  Restos de casa islámica almohade del siglo  XII o XIII.

También hay restos de casas romanas (siglos I al VI)





Pieza de juego

Los alumnos disfrutaron de la excursión y se portaron muy bien.

EXCURSIÓN A SEVILLA


                                        

FOTOS DEL PARLAMENTO DE ANDALUCÍA

Excursión realizada al Parlamento  y al Monasterio de S. Clemente (Sevilla) en el que participan los alumnos de 2º de E.S.O.
 Dentro del Parlamento reciben la información de un guía que explica la historia del mismo y nos lleva por las distintas dependencias visitando incluso la Sala de Juntas.
A continuación, se visita el Monasterio de S. Clemente de la Orden del Císter, en el que pueden admirar la Iglesia con un artesonado mudéjar,el retablo mayor barroco y las pinturas murales.Todo ello de gran valor artístico.
En el tiempo libre  también pudieron visitar la Basílica de la Macarena y pasar un rato agradable en la plaza situada al lado de la Torre de los Perdigones.
Los alumnos   se comportaron bien y disfrutaron de la excursión.