IMPORTANCIA DE LAS MUJERES EN LAS MATEMÁTICAS

Mural realizado por los alumnos y alumnas de 1°F para su clase de Mates con Ana Belén. 
Visibilizar el trabajo de las mujeres es luchar contra la violencia de género.

CONCURSO DE FOTOGRAFÍA MATEMATICA

Después de que nuestros estudiantes hayan tenido la oportunidad de comprobar que las matemáticas están en todas partes, a través de la exposición de fotografías que nos cedió la Asociación Thales. Ahora les toca a ellos demostrarnos que también ven esas matemáticas y nos muestran sus fotografías: Los ganadores del concurso, sus fotos y sus lemas, han sido: Primer premio: Julia Begines 3º C, Matemáticas encarceladas

Menciones especiales por originalidad:

Laura Santiago y María Aguilera 4º A: La respuesta está en mi zapato

José Manuel Roman 3ºC, Number-One Plant

Rocío Peinado 1ºF: Centímetros enredados

Julia Begines 3º C, Encuentra el digito perdido

Carmen Domínguez Ramos 3ºC, Matemáticas Agrícolas

CONVOCATORIA CONCURSO DE FOTOGRAFÍA MATEMÁTICA

Este año os proponemos participar en el concurso de fotografía matemática de la Asociación de Matemáticos THALES, a continuación encontrarás como participar

PARTICIPANTES:

Podrán participar todos los estudiantes del centro.

REQUISITOS:

1.      Responder las preguntas del cuaderno de actividades de la exposición que hemos tenido en el centro, para cada curso:

Las imágenes y las preguntas las podrás encontrar al final de esta entrada.

2.      Además deberán entregar una fotografía cumpliendo las siguientes condiciones:

Tema: Fotografía y Matemática

Formato y número:

·          Se podrán presentar a concurso de una a tres fotografías

·          En color o B/N,

·          Tamaño 18 cm x 24 cm

·          Enmarcadas en cartulina de tamaño A4 (21 cm x 29,7 cm).

·          Las fotografías deberán ser originales. La técnica podrá ser convencional o digital, sin admitirse retoques digitales. Las fotografías digitales también se presentarán en papel fotográfico.

Datos ( en el reverso de la foto)

·          Lema: Cada fotografía deberá llevar en el reverso un lema que haga referencia a un concepto o noción matemática

·          Nombre, curso y centro docente del autor.

·          En caso de participar por la modalidad Libre deberá figurar el nombre, dirección y teléfono del autor.

·          Todo ello en el reverso para facilitar el montaje de la exposición

Fecha de presentación: El plazo de entrega del material termina el 13 de marzo de 2015

Premio: 

Un premio para primer ciclo y un premio para segundo ciclo y bachillerato.

Las fotos seleccionadas se enviarán al: XXIV CONCURSO PROVINCIAL DE FOTOGRAFÍA Y MATEMÁTICAS Thales SEVILLA

Estas son las preguntas

Cuadernillo 1 ESO

Cuadernillo 3 ESO

Cuadernillo 4 ESO

El alumnado de Bachillerato responderá a 40 preguntas a su elección.

Estas son las fotografías

   

  

Aparecen cada uno de los paneles seguido de las fotos correspondientes por si necesitas verlas con más detalles

No se ven del todo bien pero suficiente para responder a las preguntas

V CONCURSO DE OTOÑO DE MATEMÁTICAS

Por segundo año, algunos de nuestros estudiantes participan en este concurso que organiza la Sociedad de Matemáticos Andaluces Thales.

Algunos comentarios de estos estudiantes, para los que según sus palabras, fue un día expectacular, inolvidable.

J.C.R.: "El pasado 31 de Octubre tuve el gran privilegio de asistir al V concurso de otoño de matemáticas celebrado en la Universidad de Sevilla, gracias a mi profesora de matemáticas, Dunia, que me seleccionó para la asistencia a dicho concurso y que siempre le estaré agradecido porque fue la primera vez que yo asistía a una facultad universitaria y la experiencia fue de lo más positiva posible."

J.B. "Inseguro de mí mismo y nervioso llegué a la Universidad, apreciaba numerosas facultades de un tamaño enorme,cada facultad era como un Instituto o incluso más, también, había una gran cantidad de jóvenes y adultos qué entraban en diferentes facultades. Eran inmensas,no pensaba qué habría tantas."

J.C.R. "Cuando nos reunimos con mis compañeros de concurso y con mi profesora, asistimos a la presentación del concurso en un impresionante salón de actos, que más bien parecía un salón de congresos de un importante hotel. Me llamó mucho la atención la cantidad de jóvenes que íbamos a participar, pues a pesar de que una gran parte de la juventud parece que no le interesan los estudios, sí que estamos otra gran cantidad de ellos que queremos, en un futuro próximo, formar parte de ese gran grupo de universitarios. Nos explicó un profesor cómo sería la prueba y nos aconsejó la forma de realizarla."

J.B. "Después de la pequeña charla dio lugar al comienzo de la prueba,también en otra gran sala donde pude ver la cantidad de alumnos interesados por aquella prueba.
El silencio reinaba en aquel lugar,algo de lo que no estaba acostumbrado y qué agradecía. En ese momento intente mantener la calma y hacer mis ejercicios lo mejor qué pudiese,y eso hice aunque inseguro de mí mismo por querer hacerlo de la mejor manera posible."

J.C.R. "Una vez terminada la prueba, visitamos el Citius 2 (Centro de Investigación Tecnología e innovación) que por cierto fue muy breve, pues creo que allí había cosas muy interesantes y la monitora no se detuvo mucho en los distintos departamentos que allí estaban. Después estuvimos en la biblioteca de matemáticas en la cual pude comprobar toda la cantidad de libros de la materia que allí se encontraba, ¡creo que allí estaban todas las fórmulas posibles, o faltaría alguna!"

J.C.R. "A continuación llegó el almuerzo, fue la primera vez que yo comía en un comedor universitario y nunca olvidaré que lo hice con mi profesora Dunia y con mi amigo Javier Benjumea. Bueno, la comida bien, pero yo que soy un poco delicado, me quedé con un poquillo de hambre.

Después del almuerzo, vino el postre, que fue la resolución de problemas, me quedé un poco sorprendido de la resolución de algunos de ellos, pues me parecía relativamente fácil cuando lo explicaban, pero muy difíciles cuando estaba en la prueba."

J.B. "Tras la resolución de problemas, tuvo lugar la conferencia de Francisco García sobre “ Transportes y Matemáticas “ me pareció algo tediosa y pesada e inadecuada para interesarse por la asignatura, hay otras actividades mejores para entusiasmarse más,como bien dice mi amigo Juan Carlos. Creó que el hombre de la conferencia habló sobre todo acerca del tema de "Transportes” de tanto qué conversó."

J.C.R. "Ya sobre las seis de la tarde llegó el acto solemne de clausura, vaya que si fue solemne, pues me llamó mucho la atención la cantidad de personas importantes que lo presidían, después de ese momento me di realmente cuenta de lo que significaba ese concurso para la Universidad de Sevilla. Pude comprobar que hay jóvenes de mi edad que son verdaderos talentos intelectualmente hablando, pues tiene mucho mérito conseguir lo que ellos hicieron, desde mi corazón la más sincera enhorabuena para todos ellos.

Yo me sentí muy satisfecho con la experiencia, nunca la olvidaré, será un día que siempre recordaré y si en un futuro estudio en algunas de esas facultades seguro que a mis compañeros les diré cómo fue la primera experiencia que tuve con la Universidad."

J.B. "Quería dar mis felicitaciones a los premiados, deben ser grandes talentos y por ello se merecen ese premio. Para mí este Concurso tiene mucho mérito porque me encantan los tipos de ejercicios que ponen y siempre que pueda buscaré ejercicios para estar más preparado por si surge una segunda oportunidad, ojalá sea así.

Quería dar mil gracias de nuevo a mi profesora por haberme dado el privilegio de asistir,este será un día inolvidable para mí que siempre tendré en mente y estoy muy contento por ello.

También y por último quiero dar las gracias a mis padres qué le han dado mucha importancia y han estado disponibles hacia esto en todo."

J.C.R. "Me fui muy satisfecho de haber aprovechado el día al máximo junto a algo qué me gusta de verdad.

También me gustaría dar las gracias a mis padres, que se sentían muy orgullosos de mí, pues tuvieron el detalle de hacerme un regalo cuando salimos del acto y no fue otro que la nueva camiseta del Betis, que más podría yo pedir en un día como ese."

¡DUNIA, MUCHAS GRACIAS POR TODO Y NUNCA OLVIDARÉ ESTE DÍA!

REALIZADO POR: Juan Carlos Rincón Beneyto 3ºE y Javier Benjumea Zoon 3ºE

Blanca Carvajal 4º A

Javier Benjumea 3º E

Juan Carlos 3º E

FRISOS Y MOSAICOS

Para terminar el curso, el alumnado de 3º de eso ha puesto en práctica las nociones geométricas sobre los movimientos , que son necesarias para realizar los frisos y los mosaicos, estos han sido algunos de los resultados

PROYECTOS DE ESTABLECIMIENTOS

Nuestros estudiantes de 4º B ha realizado un plano de nuestra biblioteca y la han convertido en un negocio a su elección, hemos trabajado con los teoremas de Thales y de Piágoras, escalas, semejanzas y algunos conceptos matemáticos más.

El sistema métrico decimal. Un poco de historia y un poco de todo.

  A la vuelta de las vacaciones se encontrará disponible en el servidor del Marismas la carpeta "tarea integrada" con este maravilloso video y otros materiales. La idea consiste en abordar el sistema métrico decimal desde varias áreas de conocimiento, sin que se pierda la perspectiva de cada una de ellas.

    Evidentemente se aprende a hacer algo haciéndolo y no hablando de hacerlo. Me refiero a que es mucho más útil y provechoso que dediquemos nuestras energías a nuestro verdadero trabajo "ENSEÑAR". No caigamos en la tela de araña de emplear más tiempo en la documentación y justificación del trabajo que llevamos a cabo que en el propio trabajo en sí. 

  Gracias a Dimanuel, Toñi, Villalobos y Carmen Morales que me han echado un cable buscando el material. De todas formas, si alguien encuentra algo interesante sobre lo que aquí se trata o de cualquier otro tema al que se le pueda dar un enfoque parecido, basta con hablarlo y ponerse en marcha. 

      

        Espero que no acabemos electrocutados como el profesor que aparece en el video.                               

             Un abrazo a todos y Feliz Navidad.

RECURSOS ON LINE

Las páginas webs y los blogs  son una enorme fuente de recursos que ofrecen todo tipo  información, actividades, imágenes, vídeos, etc. de una manera  selectiva y según los intereses del que los crea y de aquellos a los que van dirigidos.

En nuestro instituto existen varios blogs y webs confeccionados por profesores de materias diferentes, que son de gran interés para el alumno, por lo que se aconseja su uso y los consejos o enlaces que se indican para un mejor progreso y asimilación de los conceptos que se enseñan. A continuación se enumeran algunos, y también se relacionan a la derecha con los enlaces.

Primero se sugiere el uso de la web del instituto. En esta se encuentran informaciones diversas, noticias, múltiples enlaces distribuidos por materias, secciones para cada área, descargas diversas, etc.  La dirección es la siguiente:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ies_marismas/principal/inicio.html

Desde la misma web del instituto se puede acceder a distintos blogs y webs  realizados por los profesores y entre los que enumeramos los siguientes:

El blog de MÚSICA, donde se pueden ver todos los vídieos de las audiciones que se realizan en clase, así como inromación de los distintos períodos de la historia de la música. La dirección es la siguiente:

http://musicaenlasmarismas.blogspot.com.es/

E la wiki del departamento de MATEMÁTICAS se ofrecen documentos, apuntes, exámenes, etc. relativos al área, y la dirección es la que se se indica a continuación:

 http://depmatmarismas.wikispaces.com/

El blog destinado a los alumnos del primer ciclo de FRANCÉS y LENGUA CASTELLANA, en el que se incluyen apuntes, canciones, enlaces para la práctica de los conceptos dados, etc., y esta es la dirección:

   http://dimanuel-frances.blogspot.com.es/

Las páginas webs de  CIENCIAS NATURALES  D. Francisco Alarcón dedicadas a la fotografía de insectos, flores, etc. , y cuyas preciosas fotografías se pueden contemplar en las siguientes direcciones:

http://www.pacoalarcon.com/fotografia/inicio.htm 

http://www.pacoalarcon.com/aracnidos/

Concurso de Otoño

El 25 de Octubre 4 estudiantes de 3º de ESO participaron en el “Concurso de Otoño” que organiza la sociedad de matemáticos Thales.

El concurso pretende seleccionar al alumnado y prepararlo para las Olimpiadas matemáticas de Bachillerato, este año tuvo lugar en la facultad de informática de Sevilla, y  además de las pruebas se organizaron otras actividades incluyendo una invitación a comer para los participantes.

Comentarios de los estudiantes:

Encarni 3º B

Había muchos niños de diferentes edades. Al principio nos hablaron de lo que íbamos a hacer, que visitaríamos facultades y otras cosas. Después hicimos el examen que era un poco difícil, pero lo acabé rápido. Más tarde fuimos a comer a una cafetería y finalmente pasamos un rato en los jardines hasta que nos fuimos.

 Lo pasé muy bien y me divertí mucho.

María Carrasco 3º B

Para mí fue una bonita experiencia porque aparte de hacer el examen, aunque era un poco difícil pero lo acabé, vi las facultades de Sevilla, las aulas, etc. Y también vimos a alumnos de otros institutos de diferentes edades. Fue un gran día que volvería a repetir.

José Antonio 3º C

Me pareció una experiencia muy buena donde entras en la facultad de Matemáticas a hacer unas pruebas. Ese día lo volvería a repetir. También me gustó cuando visitamos la facultad de Biología donde nos enseñaron los laboratorios, experimentos, etc. Por último comimos en el comedor del Instituto de idiomas.

Blanca 3º B

Era la segunda vez que iba a la facultad de Matemáticas, esta vez fue diferente, ya que era más que nada para prepararnos para las olimpiadas de Bachillerato. Estas pruebas me resultaron algo difíciles, ya que mucho temario nunca lo había dado y costaba algo. Son pruebas en verdad muy fáciles si lo piensas con tiempo, pero sólo teníamos dos horas.

Resultó algo divertido, ya que fue un día diferente.